聚焦结构优化、素养提升、专业赋能三大维度

　　河北全面加强高素质专业化教师队伍建设

　　河北日报客户端讯（记者陈华）今年以来，河北锚定教师队伍建设高质量发展目标，聚焦结构优化、素养提升、专业赋能三大维度，精准施策、持续发力，全面加强高素质专业化教师队伍建设，为全省教育高质量发展提供坚实的人才支撑。

　　弘扬教育家精神是建设高素质教师队伍的根本指引，师德师风建设是打造高质量教师队伍的工作基石，事关落实立德树人根本任务。

　　河北实施教育家精神铸魂强师行动，开展“教育家精神万里行”“讲述我的育人故事”系列活动，不断激发广大教师学习榜样、践行教育家精神的责任感和使命感。健全师德师风建设长效机制，印发《强化师德师风建设的二十项工作措施》等制度文件，引导教师严守师德红线和职业底线。

　　近两年，河北2名教师获评全国“最美教师”，1个团队被授予“燕赵楷模”称号，4个教师团队入围“全国高校黄大年式教师团队”，保定学院西部支教群体入选《感动中国》年度人物，尊师重教氛围日益浓厚。

　　教师培养是教育事业的源头活水。河北抢抓国家教师教育创新机制改革试点机遇，支持2所综合类高校开设6个师范专业，推动13所本科师范院校分层定位，稳妥推进6所专科师范院校转型提质。

　　为吸引更多优秀人才从教，河北开展本研衔接师范生公费教育工作，2025年共录取780人，其中600分以上考生占比达72.7%，有效实现师范生生源质量跨越式提升。

　　河北不断提升师范生培养质量，纵深推进教师教育课程体系和育人培养模式改革，在完善全省本科师范院校统一课程改革方案的基础上，重点强化公费师范生本研衔接2.0、心理健康教育、特殊教育等五大特色课程体系，着力培育师范生的教学实践、创新创造、跨学科教学等核心素养。

　　同时，依托河北师范大学、河北大学国家教师教育能力提升工程，全力推进人工智能+教师教育应用研究中心、未来教育教师大楼等重点项目建设，利用优质平台和智慧教育数字化载体赋能教师专业发展。

　　面对学龄人口变化，河北进一步重塑培养规模和结构，调整省级公费师范生培养计划，缩减普通小学教师名额，重点扩大中学教师及音体美、科学、心理健康等紧缺学科培养规模。同时实施中小学在职教师硕士研究生培育工程，开辟在职教师学历提升新途径，加大研究生层次教师培养力度。

　　聚焦在职教师常态化提质、专业化赋能核心目标，河北规避同质化培养模式，搭建分层分类、精准适配、全域覆盖的教师素养提升体系。

　　近两年来，河北累计培训中小学幼儿园教师10万人次，培训名额的70%分配给县级以下一线教师，参训教师整体满意度保持在95%以上。统筹开展校长能力提升、师资素养培优系列专项培训，组织全省各地教育局局长培训班2期，举办中小学书记校长、班主任能力提升专题培训6班次。

　　持续推进教师梯队建设，河北培育省级、市级、县级三级名师7789名，创建燕赵名师工作室62个，组织送教送培活动326次，以名师骨干为核心搭建教研赋能链条，推动优质师资资源下沉基层、辐射全域，构建梯队成长、抱团进步的良好师资团队。

　　据介绍，“十五五”期间，河北将深化专业培优赋能，激活师资发展活力。全省将加快构建分级分类教师培训体系，重点面向骨干教师、名师名校长、学科领军人才开展分层精准培训；建立省市县校四级联动培训体系，构建集中培训+跟岗实践+教研实训三段式模式，确保跨转教师教育教学水平适配岗位要求；建设中小学教师培训与专业成长智能化管理平台，打造教师数字成长档案等核心功能，实现全周期数字化赋能。

　　同时，加强燕赵名师工作室建设，建立职业院校“名师带徒”机制、“名校长结对帮扶”机制，并联合京津教育行政部门实施京津冀名师名校长协同共建项目，每年遴选中小学骨干校长、骨干教师、中层管理人员100人赴京津开展为期1个月的组团式研修交流，持续放大京津优质教育溢出效应。