健康是学生成长的基石，是立德树人的底线要求，更是事关国家未来、民族希望的战略工程。近日，省教育厅落实“健康第一”教育理念、加强中小学体育工作会在保定召开，要求牢固树立“健康第一”教育理念，把学校体育作为落实五育并举、促进学生全面发展的重要抓手。

　　健康是1，其他成长成果都是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。新时代的教育，必须更加注重培养学生的家国情怀、创新精神和责任担当，更加注重学生的身心健康、人格塑造和综合素养提升。

　　从“积极推进15分钟课间活动时间”等多条举措，到确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时，再到校园足球联赛、全员运动会、冰雪文化节等活动；从“心理健康开学第一课”，到推进近视防控，再到提升体重管理效能……我省各地全面落实“健康第一”教育理念，让孩子们动起来、跑起来，让学生身上有汗、眼里有光、心里有梦，印证了“健康第一”教育理念的实践价值。接下来，只要把“健康第一”教育理念转化为实际行动，就一定能够取得更好的成效。

　　把“健康第一”教育理念转化为实际行动，要求理念树得牢。我们应从教育的“三大属性”来思考和把握落实“健康第一”教育理念的重要意义，从更多关注学生知识增长，到更多关注他们的身心健康和精神状态，要充分认识到，让学生拥有健康的体魄、坚韧的意志、健全的心智、昂扬的斗志，是为党育人、为国育才的长远大计，是厚植人民幸福底色、回应群众关切的民生基石，是夯实现代化建设人才基础、激活人才资源活力的战略投资。在办学理念上，学校应摒弃“重分数、轻健康”倾向，从更多关注学生知识增长，转向更多关注他们的身心健康。

　　把“健康第一”教育理念转化为实际行动，要求举措抓得细。要聚焦体育锻炼、心理健康等重点工作，不折不扣抓推进、抓细抓实抓到位，以实打实的行动推动学生身体动起来、心理强起来；努力打造学生喜爱、能出汗的体育课，让学生体质强健起来。同时，配齐配强心理健康教师，不断提升心理健康工作专业化水平，以系统谋划、精准施策、有力行动，全面提升学生心理健康工作质效。

　　把“健康第一”教育理念转化为实际行动，要求责任落得实。各地须持续深化教育评价改革，把学生身心健康作为学校考核评价的重要因素。同时，要压实学校主体责任、发挥家庭重要作用、凝聚社会广泛共识，构建全社会共同关心、共同参与、共同促进学生身心健康、全面发展的工作格局，着力培养体质强健、心智坚韧、品格高尚、全面发展的新时代青少年。（赵建）